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小学第一年至关重要,小心孩子的“气馁情绪”

发布时间:2023-01-07 16:17:17 来源:http://www.baizm.cn 208次浏览
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小学第一年至关重要,小心孩子的“气馁情绪”

小学第一年至关重要,小心孩子的“气馁情绪”, 网友:小学马上开学了,我儿子还不太识字,上学了跟不上怎么办?上学前觉得宝宝是“最聪明的”,要上学了才发现孩子“啥也不会”!这是许多父母在孩子上小学前,感受到的巨大落差。

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老师家访时孩子害羞又不识字,再看看群里家长们秀特长、秀获奖,许多父母开始感受到前所未有的焦虑。

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家长们的焦虑是有道理的,因为进入小学时的心理体验对孩子确实至关重要,中外各国都是如此。因为这是孩子真正开始独立面对社会生活,独立面对同学之间的合作与竞争,认识自己在人群中的位置,找到自己的社会行为模式的重要时刻。奥地利教育心理学家阿德勒编著的《儿童教育心理学》中就反复提到入学第一年的重要性:“我们所能证明的是,如果儿童刚进入学校就遭遇失败,那就是一个危险的信号。很多时候我们都能看出儿童逐渐地失去信心,取而代之的是气馁的情绪。”当孩子在学校遭遇失败感到气馁,影响的可不仅仅是他的学习。当孩子在学习中无法获得成就感,他们就可能选择回避那些困难但是有意义的行动和任务,反而去追求更快速、更容易获取家长和老师“注意力”的方式,以补偿内心对优越感的渴望。01 警惕孩子人生中的第一次失败豆子是个聪明孩子,在幼儿园的时候活泼懂事儿,老师们都挺喜欢。上了小学以后,回家写作业的时候,孩子发现无论怎么写都跟书上的样子“不一样”,他于是把整个作业都擦掉,却被妈妈骂了一顿,说他不必如此,擦得也不干净。如此努力写完的作业,到了学校却没有得到表扬,老师表扬了班里一个女生,她的字看起来真的跟书上一样!接着,在默写汉语拼音的时候,豆子又做得一塌糊涂,回到家妈妈的脸色糟糕极了。豆子觉得自己是失败者,他找不到能够让妈妈开心、老师专注的方法。直到有一次,豆子在上课的时候无意中发了个怪声,同学们哄堂大笑,老师让他罚站。那一刻他成了众人注意的焦点,他仿佛找到站在领奖台上的感觉,这让他非常享受。从此,豆子成了“问题人物”,他找各种方式破坏课堂秩序,家长常常被请到学校。虽然父母每次都严厉的教训豆子,但孩子却似乎已经形成了“捣蛋模式”,这样一直到初中,之后早早分流上了中专。 上小学的第一年,许多孩子跟豆子一样,都遭遇了人生中的第一次失败。而这一坎坷是否能够顺利的度过,很可能对孩子的一生都会产生巨大的影响。这就是为什么,在孩子上学的第一年,父母需要密切关注孩子的心理变化,给予足够的支持和帮助,让孩子形成“通过努力获得成功”的行为模式,而不是“通过捣乱获得关注”的行为模式。不夸张的说,这可能奠定了孩子一生的行为模式。02 创造宽松、积极的家庭环境特别是对于那些“开窍”较晚的孩子,他们在学习中可能遇到了不少麻烦,回到家里就更需要心理支持。就以豆子为例,当他在学校遇到困难,回到家写作业时,妈妈一样没有给到孩子足够的心理支持,而是不理解孩子为什么把写完的作业“全擦掉”,还说他“擦得不干净”,孩子的感受仍然是“我又做错了”、“我又失败了”。孩子擦掉作业,其实释放了两个信号:首先,孩子追求卓越;其次,孩子感到挫败。针对这样的心理,妈妈首先应该肯定孩子的“上进心”,告诉他:“你这么希望把作业写好,妈妈感到很欣慰。”有些孩子在听到妈妈的理解时,可能直接就哭了,这是挫败感的正面宣泄,能够帮助孩子缓解压力。这时妈妈应该做的是拥抱孩子,告诉他你永远站在他这一边,并让他痛快的哭出来。当孩子发泄完了,你可以告诉他,不必写得跟书上一模一样,只要比昨天写得好就可以了。比如“昨天有一个字写得好看,今天只要两个字写得好看就可以了。这样一个月过去,就每个字都好看了。”总结下来,要创造宽松、积极的家庭环境,需要做到以下三个方面:如果孩子哭了,拥抱他,让他自由宣泄;纠正孩子过高的目标,把它变成可以达到的小目标;比如把每个字写得跟书上一样,变成每天多写好一个字;鼓励孩子的每一次进步:竖写得比上次直,课文读得比昨天响亮,让孩子不断的感受到自己努力得到的成功感。03 检查作业的三个原则 “看你这字写得歪七扭八的!擦了重写!”许多家长不知道,您的方式不是在帮助孩子追求完美,而是在打击孩子,让他们觉得自己“做什么都不成”。曾听过一位资深优秀教师给低年级家长讲的一堂课,就检查作业她给出了三点建议:1、低年级的孩子,写得快比写得好重要;写得快的孩子更容易感受到成功感,他会觉得学习时间“容易”的事儿。相反,如果写作业写了擦、擦了写,或者花几个小时写作业,会让孩子认为学习是件“痛苦”的事儿,孩子产生畏难情绪,很容易从害怕学习发展成“厌恶”学习。所以,对于低年级的孩子,家长一定要鼓励孩子快速完成作业,这个阶段写得快比写得好重要。如果孩子的字太过潦草,可以增加一项“练字”的家庭作业,不要太多只写一两行,同样要注意让孩子每天都有小小成就感。2、检查作业的时候,要先指出“好”的地方,在让孩子自己指出“可改进”的地方;在检查作业的时候,别一上来就“写得什么呀!”,而是指出那几个写得好的字和题目:“这两个字写得像印刷的一样,真漂亮”。然后让孩子自己看看,那个字写得“不那么好”,把它擦掉按照自己的最好水平来写。3、不要上升到“态度”“道德”层面;当孩子抄错数字、写字左右颠倒、横不平、竖不直,这是孩子的大脑前庭发育不足,手臂小肌肉群力量和协调性不足的原因,跟孩子“毛躁”“学习态度”都不沾边,千万不要上升到“态度”层面。相反,如果孩子存在这些问题,应该通过运动、锻炼的方式帮助孩子锻炼大脑前庭的感觉统合,和手臂的小肌肉群力量。具体的锻炼方法,大家可以参考我的专栏。04 孩子有这些情况,说明在学校过得不好有些孩子从上小学之后开始咬指甲,这是焦虑的表现;有些孩子开始常常做噩梦,这是压力造成的;有些孩子站着的时候一定要靠着点什么,这是心理缺乏支撑;有些孩子丢三落四,总是把东西落在家里或者学校里,这可能是厌学情绪;有些孩子食欲变差、经常生病或者情绪不佳,这可能跟抑郁和压力有关。家长们从孩子上小学开始,要密切关注这些小情况,只要发现有些“不对头”,就要及时跟老师沟通了解孩子在学校的表现。同时,如果能跟孩子聊出学校的情况和孩子的困难最好,如果聊不出来,就给他更多的爱和支持。当孩子讲述在学校遇到的困难或者挨了批评,无论您觉得这多么“不是事儿”,都请抱抱孩子,说一句“这真是让人难过”,跟孩子谈谈自己小时候类似的经历,告诉孩子你站在他一边。等孩子宣泄完了、平静了,再跟他讲道理。李玫瑾教授就曾告诫,学习方面学校已经在管了,家长应该更多关注孩子的心理健康。孩子一时学习跟不上不是最糟糕的,更糟糕的是老师和家长的双重否定,让孩子失去了信心,选择错误的行为模式。学习上,学校为主、家庭为辅;而孩子的心理成长则应该是家庭为主、学校教育为辅,这才是学生家长正确的教育思路。我曾在职场如鱼得水,如今专心养育两个孩子。读了一柜子书,走了不少弯路,也收获了满满的经验与幸福。关注我@枫糖妈妈,希望把我的所学所用、经验教训跟您分享!

小学第一年至关重要,小心孩子的“气馁情绪”

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