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做好这几点,了解孩子在园过得好不好

发布时间:2023-01-12 16:22:11 来源:http://www.baizm.cn 214次浏览
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做好这几点,了解孩子在园过得好不好, 今年7月,青岛市北区检察院通报了红黄蓝万科城幼儿园的一名外教老师,该外教于今年1月猥亵了一名女童。

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2017年,同样是在红黄蓝幼儿园(位于北京市朝阳区),有十余名幼儿家长反映孩子遭遇老师扎针、喂不明白色药片。

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虽然涉事的教师受到惩罚,但对孩子造成的伤害却难以抹去。近几年,幼儿园虐童事件频频出现在新闻上。为防孩子受到伤害,我们一方面要教会孩子自我保护,另一方面也要多与孩子沟通,以便了解孩子在幼儿园的实际情况。其实,很多家长都会向孩子“打听”在幼儿园过得好不好,当天发生了什么事情。但总是问不出所以然来,这是什么原因呢?一、为什么问不出所以然来1.家长不会提问,导致孩子不知如何回答不会提问是指提的问题太大或没有问到关键点。就像在课堂上,老师问学生:“同学们,还有什么问题吗?”学生们看看书、看看老师,然后摇摇头说没有问题。可等到自己做题时,却发现还有一堆没搞懂的问题。同学们不是真的没问题,而是老师问得太笼统,同学们以为自己没问题了。不会提问是很多人的通病,但在成人与成人的交流中,这倒霉什么大碍。因为,A问B一个问题,如果B没听明白,会反问A:“你的意思是……吗?”可对于年纪尚小的孩子,理解能力、推断能力以及语言概况能力还不强。如果被问到大而笼统的问题,孩子会感到疑惑,导致他们常常答非所问。作为家长,也因此无法得到有效信息。放学接孩子时,家长常常问孩子“今天在幼儿园过得好不好呀?”可这个问题过于笼统,是吃得好不好,学得好不好,还是与同学相处得好不好?因此,孩子不知从何答起,以一句“还行”了事。要想得到有效的信息,就得把问题细化,用具体化的问题去问孩子,这样孩子才知道要回答什么。2.问题太多,孩子不知从何答起大家先试想一下,你旅游回来,同事一见面就抛了一堆问题给你“你去了哪些景点”“好玩吗”“有没有买什么特产”“照片拍了吗?给我看看”“你是自由行还是报团的”你会不会有点烦?一下听到这么多问题,即使想回答也忘了同事说了什么。同样,孩子也是如此。不少家长一接到孩子就像连环炮一样,把一大堆问题抛给孩子“今天中午吃了什么”“今天老师教了什么”“今天玩了什么玩具和游戏”“今天午觉睡着了吗”等等。孩子的专注力和记忆力有限,听了后面的问题就会忘了前面,更别提让孩子好好回答了。3.孩子怕父母批评,故意隐瞒前面两个原因与家长的提问方式有关,而第三个原因则与父母的教养方式有关。望子成龙是每个父母的心愿,所以一旦孩子做得不好,父母就会批评甚至责骂孩子。孩子为了躲避批评,有时会故意隐瞒在园情况。童童是个内向胆小的孩子,她害怕在公开的场合表现自己。上幼儿园一个多月,她从未举手发言。妈妈为了鼓励童童,经常会问“今天你有没有举手回答问题呀?”“今天老师有没有叫你回答问题?”“主动举手发言的同学是不是很勇敢呀?”妈妈的询问会给孩子很大的压迫感。如果她告诉妈妈没有发言,妈妈又会说她胆小没用。所以童童经常会说老师没有让小朋友们回答问题,或是说自己忘记了。二、与孩子交流时,需要注意哪些细节在与孩子交流时,有一些细节需要我们格外注意。好的沟通习惯能让交流更加顺畅高效。1.专心倾听,尊重孩子我们在与孩子交流的过程中,一定要专心倾听孩子。孩子说话时,我们最好停下手中的活,与孩子面对面坐着,跟孩子保持平视,让孩子知道,爸爸妈妈在很认真地听他讲话。如果我们一边听孩子说话,一边做其它事情,孩子会认为爸爸妈妈不想听他说话。久而久之,孩子不愿与父母交流。2.在孩子说话时,不打断孩子就像我们之前说的,孩子如果没有理解问题,可能会答非所问。你明明问他今天上课学了什么。他却一直兴致勃勃地说跟小朋友们玩了一个新的游戏。这时,父母千万不要打断孩子,让孩子先把自己想说的说完,然后再把孩子往原来的问题上引。3.不要因为孩子不好的表现,轻易批评他在跟孩子交流时,如果孩子说出了自己的不好行为,家长不要轻易批评或斥责孩子,否则孩子下次就不愿跟你说实话了。飞飞是个挑食的孩子。为了让孩子营养均衡,妈妈每天都逼他吃不爱吃的蔬菜。到了幼儿园,飞飞妈每天都会问飞飞学校中午有哪些菜,有没有吃蔬菜。刚开始,飞飞会如实告诉妈妈,有他不爱吃的胡萝卜,他一口也没吃。可妈妈听到后骂飞飞挑食,甚至在晚餐时逼他吃更多不爱吃的蔬菜。从此,妈妈再问飞飞时,他总回答中午把饭菜都吃完了,没有挑食。所以,如果孩子跟你说今天在幼儿园没睡午觉或是其它“不乖”的事,不要轻易批评孩子。而是要学会倾听孩子这么做的原因,然后引导孩子做出调整。三、怎么做让孩子乐于与你交流在幼儿园的情况1.具体化问题,一次只问2个为了让孩子准确理解听到的问题,家长在提问时,一定要将问题具体化。比如,孩子平时爱挑食,我们可以问孩子“今天中午吃了什么菜?”如果孩子忘记了,我们再进一步问“今天没有你爱吃的/不喜欢吃的菜吗?”。孩子对于喜欢或是讨厌的东西,印象会比较深刻。提问时具体化问题,不仅能让孩子听懂问题,还能帮孩子回忆和思考。此外,在问孩子问题时,也要注意问题的数量,切忌一次抛给孩子过多问题。一般来说,每次提出1-2个问题比较合适。当然啦,一直不停地提问可能会让孩子觉得很烦。所以,我们可以在一些不经意的时候提出问题,吃晚饭的时候就是一个不错的时间。一家人围坐在一起,一边吃饭,一边聊聊天。家长可以先聊聊自己一天的工作情况,比如发生了一件有趣好玩的事,学到的一个新技能,或是自己不小心犯的一个错误,然后再去引导孩子分享自己在幼儿园一天的经历。2.角色扮演,还原真实在园情况有时候,孩子不愿意说出在幼儿园的情况,是因为老师告诉他们要保守秘密。如果偷偷告诉别人,老师的千里眼是可以看到的。这种情况下,我们可以通过角色扮演的游戏,跟孩子还原在幼儿园的情况。角色扮演的游戏可以参考以下两个:游戏一:“找不同”。这个怎么玩呢?先让孩子做出一个行为(比如跟同学抢玩具),父母其中一人扮演老师,看到孩子抢玩具时,我们模仿老师处理这件事。然后,让孩子找出父母的行为与学校老师的不同。除了抢玩具,还可以模拟吃饭、做作业、午睡等场景。游戏二:“小小老师”。在这个游戏中,由孩子扮演老师,父母扮演学生,做一个行为(比如哭闹),让孩子模仿老师去安慰哭闹的“小朋友”。同游戏一一样,我们可以多元化模拟的场景。这两个游戏虽然大同小异,但第二个游戏能更真实地反映孩子在园的情况。一般来说,孩子可能会排斥模仿“不乖”的行为。第二个游戏中,由父母扮演的“小朋友”做出不好行为时,孩子的行为能真实地反映老师的处理问题的立场和方法。3.多于其他家长交流,让信息更完整就像我们前面说的,孩子可能会故意隐瞒自己做的不好的事。但孩子对于其他小朋友的捣乱行为却津津乐道。我们经常能从孩子口中听到A小朋友今天做早操排队没有排好被老师批评了,;B小朋友今天乱丢垃圾被老师骂了等等。所以,如果我们多与其他家长交流,一定能从他们那里了解到更多孩子在园的情况。当然啦,作为家长,我们也要跟老师保持联系。因为老师在学校与孩子接触的时间最长,对孩子的表现也最清楚。经常与老师沟通,能让我们更好地知道孩子在园的情况。了解孩子在幼儿园过得好不好,是每个父母关心的问题。只有我们掌握提问的技巧,与孩子交流时注意自己的态度,孩子会乐意主动与我们分享在校园生活的。

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